AI跳绳区，孩子们一边跳动一边欢笑；数学讲堂，兴趣测评奇妙嵌入；“自主8分钟”短课，学生站上讲台当“小老师”……这一幕幕鲜活讲堂场景背面，都有“暗地军师”——教育质量监测数据的“辅导”。
近年来，重庆用教育督导的数字化转型，为责任教育优质均衡开展装上“才智引擎”，一张张精准的“数据导航图”，支撑着孩子们全面特性生长。
“同学们，我发现家里的绿萝，在客厅长得慢，在阳台却疯长，这到底是光、水，仍是土的劳绩？”巴蜀小学五年级一间教室里，学生小菲在讲台上向咱们发问。这堂“把讲台还给学生”的课，和监测数据密不可分。
监测显现：学生深度考虑的时刻占比，与高阶素质提高明显相关，而单纯添加学习时长，并不能带来学业本质增加。所以校园决计“减时刻、增考虑”，“自主8分钟”短课成了校园的育人新举措。
重庆市教委督导室负责人说，传统督导靠“经历判别”，现在要让数据“说话”，用数据“育人”，要让督导成为照亮改善之路的“灯”。
为此，重庆建成了全国首个省域责任教育质量监测智能服务系统，出台了全国首个根底教育质量监测规程区域规范，首先树立“定时监测、动态监测、专项监测”三轨并行的质量监测系统，推进督导从“经历判别”转向“循证决议计划”，完成了从重视学生浅层体现到促进高阶素质开展的要害转型。全市校际距离较监测之初缩小22.8%，已有10个区县获评国家责任教育优质均衡开展区县。
在重庆，督导监测数据成了科学育人的“指挥棒”。公民小学以“劳作萌主”小程序为切断，探究数字技能与劳作教育的深层次地交融，找到了技能赋能点评的新途径。人和街小学凭借智能测评东西，为每个孩子生成特性化德育陈述，悄然改善了部分学生的不良习惯。两江博雅小学则针对“时刻管理才能短缺”的监测效果，在数学课中嵌入兴趣测评，让学生在自评互评中感知时刻的价值。
在重庆构建的“市、区县、校园”纵向联动、“政、校、家、社”横向协同的数据使用机制赋能下，责任教育优质均衡开展水平被归入区县政府履职点评系统，重庆根据监测数据施行“领雁工程”“减负提质双10条”等重点项目，合格区县获鼓励，滞后区县被约谈。
精准的“督”与“导”，换来很明显的成效。国家监测显现：重庆语文学科体现出色；数学素质跨越式提高；体质健康合格率、美育效果、学生“活跃自我”指数、学业担负之轻等均居全国前列。
2024年，重庆学生的“想象力”高水平份额较2020年增加11.5%，“问题解决才能”提高9.9%。
“咱们以全周期、全方位的数字化督导监测为支撑，进一步发挥监测点评‘指挥棒’‘体检仪’‘解码器’效果。”重庆市教育评价院相关负责人说，科学发现育人问题，强化效果运用，继续为责任教育优质均衡开展保驾护航。
近年来，重庆用教育督导的数字化转型，为责任教育优质均衡开展装上“才智引擎”，一张张精准的“数据导航图”，支撑着孩子们全面特性生长。重庆市教委督导室负责人说，传统督导靠“经历判别”，现在要让数据“说话”，用数据“育人”，要让督导成为照亮改善之路的“灯”。”重庆市教育评价院相关负责人说，科学发现育人问题，强化效果运用，继续为责任教育优质均衡开展保驾护航。
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